Correcte. S'ha seguit una estructura clara en apartats, s'han inclòs els mapes, s'ha procurat fer una exposició clara de manera que quedés palesa la comparació d'aprenentatges anteriors amb actuals.
Principalment en els mapes conceptuals es pot veure la pràctica que es mostra en la "classe de literatura britànica" i el procés de l'un a l'altre.També s'ha procurat amb la taula (a mode de la "classe de química").
En el primer apartat he deixat palès la importància d'aspectes claus entorn el CANVI CONCEPTUAL, com ara l'aprenentatge significatiu i els diferents models. L'objectiu ha estat treballar entorn la capacitat de l'alumne de reorganitzar, revisar, reestructurar els coneixements.
S'ha realitzat seguint els criteris de Toulmin, encara que no estic segura de deixar palès el propi canvi conceptual, doncs crec que encara em queda camí per adquirir nous coneixements i continguts que el potenciin encara més.
De moment, un -A.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada